PhD的學期之間，第一年
[PhD的學期之間，第一年] 終於，能整理這篇，雖然可能是相當零碎的片段組織起來的成果。(這似乎該放在最後) 在緊湊的暑假之後，隨即展開上學期的方式仍然是太拼命的狀態 ，因此在時間、環境、身體…等等的狀態都無法慢慢調整，被推著需要快速到位，加深了在學習上的困難。這教導了我，預備自己，不是一件隨隨便便的事情，不論是在讀書，還有許多的事情上面都應該要有所警愓才是。 由於我一直沒有弄清楚還是什麼神奇的問題，因此含一門沒有學分的必修課程，每個星期我有四堂課得預備。也由於匆匆地來到芝加哥，壓縮了所有的空間，很快自己就不停喘氣應接不暇。另外，由於一開學打工的安排出了一些狀況，也讓腳調和心情呈現大亂鬥，在氣溫還許可的時候，透過在戶外的運動，多少舒緩了這些負能量。但是，隨著雪降了下來，以及北方的風越過密西根湖面，阻斷了自我解放的空間，我也一如去年感受到能量的下降，難以提升的困境。這或許也是許多朋友建議應要花錢上學校的健身房，在數個月無法戶外運動的時間，仍能維持某些程度的汗水及新陳代謝。所以，這是我肚子變粗體重上升的理由(嗎？) 在修課的過程中，也不斷地意識到自己讀書的動機是持續地被挑戰，部份的挫折感來自於每週大量的讀物需要完成之外，要準備如何在課堂當中分享及討論，這對於我而言都是不小的考驗，尤其是老師都傾向以seminar的型式授課，需要不斷地投入到討論的當中，也因此每次上課都相當戰戰兢兢。 在終於得以有休息機會的這幾個星期，我深刻感受到規律的學習及生活態度扮演很重要的角色，而剛過去的這個學期正恰好讓我深刻體會，也提醒著即將來到的另一個學習階段，我應如何看待。 我也反覆從授課老師以及同學的身上，看見不同型式的信仰展現與生命投注。在不同的教派、宗教、族裔、社會位置與性別/性傾向的豐富組合當中，打破我過去認識這個世界的許多框架，也常常因此這樣的新看見感到羞愧，也感謝上主提供我這樣的機會。然而，看見老師打的成績都讓我覺得非常心虛，或許這是老師想要鼓勵我再接再勵吧！ 1. 教育學 (Pedagogies) 交出去的作業：一次的課堂報告與工作坊(主題是 Transgender)，同學反應熱烈(到一種無法收拾的狀態，汗)。一份教學哲學及聲明(teaching philosophy and statement) ，一份與資深教授的訪談稿及其教育哲學分析，一份大學...