一個快承受不住的學習情況

上星期三的大禮拜結束後，連續數週對講道內容的反應到了極致–這些人是受了什麼訓練，以致於可以講出這麼沒有組織、缺乏邏輯推論以及毫無生命力的講章？再加上對於許多授課的內容感到困惑與結構鬆散的課程內容，讓我仔細考慮是否要休學一段時間，亦或是可以怎麼回應這個令人難以忍受的學習環境。

昨晚，一位夥伴的關心電話，似乎在這事上帶來光亮。

他提到先確立自己的方向與目標，並試著在這個環境當中尋找可支持這理想的資源，努力往那個方向前去。也要對這環境的組成份子有所了解–我是彼此差異化極大的組成，各人的可塑性都不盡相同，各人的意向與未來發展的規畫亦大不相同。似乎，我太真地以為我自己為是的樣子，就該也出現在身旁的每個人當中，並形成這樣的氣氛。相對地，其他人也會看見我是一個與他們格格不入的人。

另外，我被點出太急於想很快讓自己到達某一個狀態，而因此疲憊與感到挫折。
我該可以放慢腳步，漸漸地找到速度感與方向，然後再專心地往前走下去。

保持與身旁的人的互動，因為他們理解上帝的方式，也將是未來我服事場合的人的方式；他們的方式可以開闊我的眼界，並讓我不再象牙塔裡活著。

喘了口氣，這裡是一個高度自由與自律的環境。
我要處理的該是我如何能達成我的目標，而非他人的。在某種層面上，我是孤單一個人在走這條路，另一個層面，也或許或有些人可以同行(這個主題似乎一直出現，而現今卻是強烈地讓我受不了)。

晚上，慢慢地讀起某一科目的參考資料，速度不快，但是似乎在這樣的節奏裡，我看見一種新的方向。